东南大学蒙纳士大学苏州联合研究生院作为教育部批准设立的中国国内第一所中外合作研究院，始终致力于培养出满足国家发展、推动社会进步的国际化、创新型研究人才。中外合作办学作为国家高等教育的重要组成部分之一，承担着培育具有国际化人才的重要使命。为有效提升中外合作办学育人质量，推动中外合作办学育人工作更加科学化、规范化和高效化，译梦协通实践团决定开展“立德树人铸英才，协同育人创未来”社会实践项目，以为中外合作办学下的“三全育人”机制创新提供理论支撑和实践建议。

 

 

4月至9月，译梦协通实践团通过文献综述、问卷调查、实地考察及结构式访谈方式，深度探讨中外合作办学育人体系的现状和问题，提出改进建议。通过理论研究与实际调研相结合，该实践团试探讨有效的“三全育人”路径和机制，提升中外合作办学的人才培养质量。

译梦协通实践团通过线上平台开展问卷调查，收集分析中外合作办学学生对于“三全育人”机制的真实体验与反馈，揭示当前育人体系中的潜在问题，共回收有效问卷228份。团队对问卷进行整理，并制作图表可视化分析，得出中外合作办学学生对于“三全育人”机制的了解现状，以及当前育人体系中存在的一些问题。同时，译梦协通实践团成员以“东南大学—蒙纳士大学苏州联合研究生院”为阵地，与来自13个专业的学生代表开展座谈会，试了解目前“三全育人”协同机制发展情况与存在的问题。

 

 

译梦协通实践团凭借苏州属地优势，经前期查证，实地探访苏州的6所中外合作办学院校，并对该院校学生进行结构式访谈，包括东南大学—蒙纳士大学苏州联合研究生院、南京大学南京赫尔辛基大气与地球系统科学学院、中国人民大学苏州校区、西交利物浦大学、昆山杜克大学、苏州百年职业技术学院。同时，译梦协通实践团也与非苏州中外合作办学院校密切联系，采访包括宁波诺丁汉大学、广东以色列理工学院等院校，试得出中外合作办学“三全育人”协同机制存在的共性问题。

 

 

为扩大社会实践调研的影响力，发布团队最新调研成果，增进公众对“三全育人”机制的了解，译梦协通实践团广泛建立宣传阵地，面向广大网友创建多个社交媒体平台账号，包括微信公众号、小红书、微博、抖音、B站等。

 

 

译梦协通实践团通过深入调研、阅读文献，结合前述的问卷数据与实地调研成果，总结了中外合作办学在协同育人顶层设计、主体协作以及育人环节的过程中存在诸多不足，并撰写了调研报告。在报告中着重探讨了中外合作办学视域下“三全育人”协同机制的现状、存在的问题，提出了完善顶层设计、强化主体协同、优化育人环节等对策，以期推动中外合作办学协同育人机制的高效运行和教育质量的全面提升。

团队成员表示，在参与社会实践的过程中，不仅可以深刻感受到“三全育人”协同机制在理论研究中的价值，同时也意识到理论中的协同育人不仅仅是一个教育理念，而是需要实际操作中的多方联动来实现。在调研和讨论中，团队成员看到不同主体之间的互动如何影响教育效果，尤其是在跨部门协作和资源整合中，这一机制显得尤为关键。基于此，他们表示，理论的研究不仅要深入探讨，还必须与实际结合，才能真正推动教育改革的创新与发展。

本次暑期社会实践活动不仅锻炼了团队成员们的实践调研能力和团队协助能力，也深化了对“三全育人”理念的认知和理解。在未来，译梦协通实践团将继续努力，深入研究、扩大范围，以东南大学—蒙纳士大学苏州联合研究生院为基点，进一步推动“三全育人”机制的研究与实践，为中外合作办学的协同育人机制提供更加完善的理论支持和实践指导，为培养具有国际视野和家国情怀的复合型人才贡献力量，不断追求卓越，止于至善。